Esimene ülesanne oli kirjutada õpileping ehk "leping" õppija ning juhendaja vahel. Minu eesmärgiks oli omandada uusi teadmisi ja saada uusi kogemusi, et olla hea õpetaja. Kuna tänapäeval mängib internet meie igapäevaelus üha suuremat rolli, siis soovisin teada, kuidas seda ka oma töös ära kasutada. Samuti soovisin teada, milliseid keskkondi saaksin õpetamisel kasutada, milliseid arendavaid mänge olemas on jne. Täna saan öelda, et olen püstitatud eesmärgid täitnud. Tänu loengumaterjalidele ja iseseisvatele töödele olen tehnoloogia valdkonnaga palju rohkem tuttav. Kindlasti on veel arenemisruumi ja seda, mida avastada, kuid üldine pilt võrreldes sügisega on selgem ning oskan selles valdkonnas pisut paremini orienteeruda.
Võib öelda, et aines töötas minu jaoks kõik. Kuna iseseisvaid töid oli palju, siis tuli vaeva näha. Üritasin ka eDidaktikumis olevatest kuupäevadest kinni pidada, et mitte lasta kohustustel üle pea kasvada. Kõige raskemaks, kuid samas arendavamaks ülesandeks osutus videojuhise loomine. Esimese hooga ei õnnestunud mul sobivat robootika vahendit kuskilt leida ja tundus, et ei saagi selle ülesandega hakkama. Kui olin erinevatest lasteaedadest küsinud, siis lõpuks ikkagi leidsin ühe toreda õpetaja, kes oli hea meelega nõus oma rühmas olevat Bee-Bot'i mulle laenama. Arendav oli ülesande juures see, et tegin kõike ülesandesse kuuluvat esimest korda - kasutasin robotit, monteerisin videot jne. Esialgu tundus monteerimisprotsess väga keeruline, kuid pisut süvenedes sai asi selgemaks. Aega võttis, aga asja sai.
Vaadates kursuse õpiväljundeid, siis saan öelda, et olen õpiväljundid täitnud. Oskan valida ja kasutada IKT vahendeid õppeprotsessis (robotid, arvuti jne) ja analüüsin enda haridustehnoloogilisi pädevusi. Arvan, et minu tase antud valdkonnas on keskmine. Oskan sobivaid vahendeid kasutada ning tean, kust otsida materjali. Samas leian, et see valdkond peidab endas veel tohutult palju võimalusi ja informatsiooni.
Oma tugevaks küljeks pean seda, et ma ei anna alla, vaid pusin nii kaua kuni hakkama saan. Isegi kui ülesanne tundub esimese hooga keeruline ja raske, siis lõpuks saan sellega ikkagi hakkama. Samuti on tugevus see, et ma ei karda IKT vahendeid kasutada, vaid olen pigem just motiveeritud seda tegema. Nõrgaks küljeks pean seda, et antud valdkonnas on mul veel teadmisi vähe. Tunnen populaarsemaid keskkondi ja vahendeid, kuid sooviksin osata kasutada ka vähem tuntud ja asjalikke keskkondi ning digivahendeid.
Aines muuta ei oskaks ma midagi. Väga meeldis, et lisaks teoreetilistele ülesannetele, sai ka praktikas kätt harjutada. Kursus oli küll üsna intensiivne, kuid tsükliõppe puhul paraku nii ongi. Üliõpilane peab olema iseseisev ja kodus väga palju vaeva nägema. Kindlasti õpetab selline õppekorraldus, kuidas aega mõistlikult planeerida.
Korralduse poole pealt meeldis ka see, et kõiki iseseisvaid ülesandeid ei antud korraga ette. Iga ülesanne tuli omal ajal ning tänu sellele ei tekkinud paanikat, et ühes aines on 7 tööd, teises 5, millal ma neid teen jne.
Kokkuvõtteks võin öelda, et see aine oli minu jaoks väga kaasahaarav ja põnev. Õppisin iseennast paremini tundma ning tean nüüd, et kui natuke pingutada ja ajusid ragistada, siis saab ka selliste asjadega hakkama, millega enne kokkupuudet olnud ei ole. Kindlasti tunnen end pisut kindlamalt kui sügisel ning ei karda IKT vahendeid õppetöös kasutada. Vastupidi, tehnoloogia abiga saab tegevused muuta palju mitmekülgsemaks ja omanäolisemaks. Plaan on ka seda blogi edasi pidada. Avastasin, et see on väga hea viis, kuidas kõik materjalid on silma all ning ühes kohas.
